金職大講堂第23講|聚集職業(yè)院校高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)項目挖掘與打磨

自2015年起，國務(wù)院決定每年5月的第二周為“職業(yè)教育活動周”，其設(shè)立是國家弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚，促進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的又一重大舉措。


 
 
 
為助力我省職業(yè)教育活動周開展，5月14日，金職大講堂第三期第23講正式開講，湖南中華職業(yè)教育社副秘書長周勇以《職創(chuàng)、技創(chuàng)，小創(chuàng)、深創(chuàng)，原創(chuàng)、真創(chuàng)：職業(yè)院校高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)項目挖掘與打磨》為主題，進行線上專題授課。


 
 
 
課程伊始，金職偉業(yè)集團有限公司總經(jīng)理助理兼院校事業(yè)部總監(jiān)周該生簡要匯報了近期工作重點，“目前，金職偉業(yè)已完成1+X幼兒照護、產(chǎn)后恢復(fù)職業(yè)技能等級證書考核站點的審批工作，希望還未申報的院校能按照要求，積極開展考核站點申報工作，以便學生考試。”
 
 
 
創(chuàng)業(yè)教育是指在高等教育、職業(yè)教育中對學生進行自主創(chuàng)業(yè)的教育，其不僅是職業(yè)教育的內(nèi)容，也是職業(yè)教育的特色。“職業(yè)院校創(chuàng)業(yè)教育的使命旨在培養(yǎng)職校生的創(chuàng)業(yè)意識、學習創(chuàng)業(yè)的知識和本領(lǐng)、錘煉創(chuàng)業(yè)的精神和品質(zhì)、開展力所能及的創(chuàng)業(yè)實踐。”周勇老師談道。
 
隨后，周勇老師以舉例方式對怎樣挖掘創(chuàng)業(yè)項目作了詳細闡述，“在立足點上，我們可以從地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展、所學專業(yè)領(lǐng)域、行業(yè)發(fā)展痛點進行挖掘；在思維方式上，可以從疊加思維、互聯(lián)網(wǎng)思維、跨界思維、共享思維入手，開發(fā)大腦潛能；在創(chuàng)業(yè)方式上，可以在價格驅(qū)動、品類延伸、時間調(diào)控、功能加裝等方面進行探索，充分挖掘潛在的、可行的創(chuàng)業(yè)項目。”
 
“在打造創(chuàng)業(yè)項目的過程中，創(chuàng)業(yè)調(diào)查顯得尤為重要。創(chuàng)業(yè)調(diào)查作為了解市場現(xiàn)狀、掌握最新信息的重要途徑，能讓學生充分了解市場現(xiàn)狀，使學生具備市場意識，順利找到項目盈利模式，并對其進行改造，以促進項目成果轉(zhuǎn)化，甚至引起社會關(guān)注，推進項目的進一步落地。”最后，周勇老師還從文本創(chuàng)作、課件設(shè)計、項目路演、整體優(yōu)化、專家診斷等方面作了分享。
 
據(jù)了解，2022年湖南省職業(yè)教育活動周以“技能，讓生活更美好!”為主題，從5月8日持續(xù)至5月14日。本期金職大講堂的開展，旨在通過線上公益講座的形式，為院校開展創(chuàng)業(yè)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新型學生提供優(yōu)秀經(jīng)驗和智慧能源，全面提高學生素質(zhì)和技術(shù)技能水平，促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)，助力職業(yè)教育活動周。
 
5月21日，金職大講堂將開啟第24講，此次課程邀請了濰坊護理職業(yè)學院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)帶頭人鄭玉萍副教授就《嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)建設(shè)的實踐與探索》做主題授課。屆時，誠邀各位行業(yè)專家、院校老師共同參加與聆聽～