金磚大賽嬰幼兒照護(hù)職業(yè)技能賽項(xiàng)區(qū)域選拔賽第八場閉幕

11月26日，2023一帶一路暨金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽首屆嬰幼兒照護(hù)職業(yè)技能賽項(xiàng)區(qū)域選拔賽（第八場）圓滿落下帷幕。賽項(xiàng)組委會負(fù)責(zé)人副主任、北京企學(xué)研教育科技研究院競賽合作處主任周海燕，南通職業(yè)大學(xué)黨委委員、副校長徐勝，賽項(xiàng)專家組長陳曉燕，賽項(xiàng)裁判長陳樹，賽項(xiàng)仲裁長高翯，金職偉業(yè)集團(tuán)有限公司院校事業(yè)部副總監(jiān)謝光霞，南通職業(yè)大學(xué)教務(wù)處處長周小青，南通職業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院黨總支書記吳敬等領(lǐng)導(dǎo)出席閉幕式，南通職業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院院長江勇主持閉幕式。












據(jù)悉，賽項(xiàng)分為嬰幼兒照護(hù)綜合知識測評和嬰幼兒回應(yīng)性照護(hù)技能實(shí)操考核與測評兩個項(xiàng)目，以嬰幼兒照護(hù)者應(yīng)具備的知識、能力、素質(zhì)為核心，在3歲以下嬰幼兒的安全防護(hù)、生活照料、日常保健、早期發(fā)展四個模塊綜合考核選手基本知識水平和各項(xiàng)嬰幼兒照護(hù)服務(wù)技能應(yīng)用。在為期兩天的賽事中，來自江蘇省、上海市、浙江省、廣東省、北京市、河北省的81支參賽隊伍展示了出色的職業(yè)技能和素質(zhì)，呈現(xiàn)了一場精彩紛呈的技術(shù)盛會。





專家組長陳曉燕從賽事概況，競賽隊伍、競賽內(nèi)容、反饋分析、賽項(xiàng)特色五方面作技術(shù)點(diǎn)評。“本次選拔賽采用部分裁教一體裁判，結(jié)合第三方裁判，充分做到了‘公平、公正、客觀’，每個賽項(xiàng)未出現(xiàn)較大分差。”

裁判長陳樹宣讀賽項(xiàng)獲獎名單并主持頒獎儀式。其中，中職組1名選手獲一等獎、3名選手獲二等獎、4名選手獲三等獎；高校組4名選手獲一等獎、8名選手獲二等獎、12名選手獲三等獎；教師組2名選手獲一等獎、4名選手獲二等獎、7名選手獲三等獎。



















金職偉業(yè)集團(tuán)有限公司院校事業(yè)部副總監(jiān)謝光霞進(jìn)行講話，她對大賽的成功舉辦和各位選手獲得的優(yōu)異成績表示祝賀。她提到，此次大賽為廣大師生提供了一個展示技能、提升素質(zhì)、成長成才的重要平臺。“未來，金職偉業(yè)也將以大賽為重要抓手，進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合，推動‘三教’改革，完善大賽成果轉(zhuǎn)化，攜手更多院校共同打造‘金專、金課、金師、金地、金教材、金賽’，培養(yǎng)‘發(fā)展型、復(fù)合型、創(chuàng)新型’高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
”


南通職業(yè)大學(xué)黨委委員、副校長徐勝發(fā)表閉幕式致辭。他提到，實(shí)現(xiàn)幼有所育、幼有優(yōu)育，是全黨全社會的共同心愿，是每一位嬰幼兒照護(hù)者的矢志追求。他希望各位技能人才能在嬰幼兒照護(hù)行業(yè)篤然前行、砥礪深耕，為嬰幼兒照護(hù)行業(yè)的快速、穩(wěn)健發(fā)展貢獻(xiàn)力量。



至此，賽項(xiàng)組委會負(fù)責(zé)人副主任、北京企學(xué)研教育科技研究院競賽合作處主任周海燕宣布2023一帶一路暨金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽首屆嬰幼兒照護(hù)職業(yè)技能賽項(xiàng)（第八場）區(qū)域選拔賽閉幕。





通過舉辦大賽，搭建了金磚國家嬰幼兒照護(hù)服務(wù)交流學(xué)習(xí)平臺，展示我國嬰幼兒照護(hù)行業(yè)“校企合作、產(chǎn)教融合”成果，同時，必將為金磚國家建立嬰幼兒照護(hù)服務(wù)人才選拔通道，提升服務(wù)現(xiàn)代服務(wù)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域人才培養(yǎng)能力。金職偉業(yè)作為賽事承辦方，將積極推動賽事成果轉(zhuǎn)化，將大賽選手的培養(yǎng)方法、教練團(tuán)隊的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)等轉(zhuǎn)化應(yīng)用到常規(guī)教學(xué)工作中，帶動專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，為培養(yǎng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)高質(zhì)量人才賦能。