金職大講堂第27講|提升教師教學設計與教案書寫水平，助力

6月11日，金職大講堂第四期第27講正式開講，岳陽職業技術學院邱志軍教授以《教學設計與教案書寫——基于教師教學能力比賽》為主題進行專題授課。
 
 
 
課程伊始，金職偉業集團有限公司總經理助理兼院校事業部總監周該生簡要匯報了近期工作重點與成果。“截止到6月10日，1+X幼兒照護、產后恢復、醫養個案管理和健康財富規劃四本證書共計申報試點院校1673個，申報總人數18.5萬，審批總人數16.7萬。”
 
 
 
隨后，邱志軍教授從教學目標設計、教學策略設計、教學評價設計、教案編制、心得體會等方面對如何打造優秀的教案做了詳細闡述。“現代教案應該是教師以教學理論為基礎，依據學生的特點、教師教學經驗、教學風格，運用系統的觀點和方法，分析教學中的問題和需要，確定教學目標，建立解決問題的策略、步驟，合理組合和安排各種教學要素，為優化教學效果制定的教學實施方案。同時，也是以學生發展為中心，不僅重視教師的教，更重視學生的學。”
 
邱志軍教授提到，教學過程系統設計應涵蓋三個部分的內容：其一，教學目標設計。包括學生學情分析、教學內容分析、教學目標制定、課程思政確定，以清晰教什么、學什么的問題；其二，教學策略設計。包括教學內容順序設計、教學方式方法設計、教學媒體組合設計，以明確如何教、如何學的問題；其三，教學評價設計。包括評價理念、評價證據設計、評價標準設計、評價活動設計，以辨析教的怎樣、學的怎樣的問題。為幫助學員更好地理解和掌握各要點設計，邱志軍教授從政策背景、大賽文件精神、優秀案例分析等方面入手，對各部分逐一作了詳細講解。
 
教案是教師依據專業人才培養方案和課程標準。邱志軍教授表示，教案應包括授課信息、任務目標、學情分析、活動安排、課后反思等教學基本要素，要求設計合理、重點突出、前后銜接、規范完整、詳略得當，體現具體的教學內容、活動及安排，能夠有效指導教學活動的實施，課后對授課實效、存在不足、改進設想進行客觀深入反思。“同時，教案編制應遵循科學性、規范性、實用性、創新性、教案留白等原則。”最后，邱志軍教授細致地講述了教案編制的原則、要素、流程以及優秀教案應具備的特征等干貨滿滿的內容，贏得了學員們的認可與好評。
 
6月18日，金職大講堂將開啟第28講，此次課程邀請了國家工程中心首席科學家吳強就《嬰幼兒大健康促進的公共衛生大數據策略》進行主題授課。屆時，誠邀各位行業專家、院校老師共同參加與聆聽～