金職大講堂第27講|提升教師教學設計與教案書寫水平，助力

6月11日，金職大講堂第四期第27講正式開講，岳陽職業(yè)技術學院邱志軍教授以《教學設計與教案書寫——基于教師教學能力比賽》為主題進行專題授課。
 
 
 
課程伊始，金職偉業(yè)集團有限公司總經理助理兼院校事業(yè)部總監(jiān)周該生簡要匯報了近期工作重點與成果。“截止到6月10日，1+X幼兒照護、產后恢復、醫(yī)養(yǎng)個案管理和健康財富規(guī)劃四本證書共計申報試點院校1673個，申報總人數(shù)18.5萬，審批總人數(shù)16.7萬。”
 
 
 
隨后，邱志軍教授從教學目標設計、教學策略設計、教學評價設計、教案編制、心得體會等方面對如何打造優(yōu)秀的教案做了詳細闡述。“現(xiàn)代教案應該是教師以教學理論為基礎，依據(jù)學生的特點、教師教學經驗、教學風格，運用系統(tǒng)的觀點和方法，分析教學中的問題和需要，確定教學目標，建立解決問題的策略、步驟，合理組合和安排各種教學要素，為優(yōu)化教學效果制定的教學實施方案。同時，也是以學生發(fā)展為中心，不僅重視教師的教，更重視學生的學。”
 
邱志軍教授提到，教學過程系統(tǒng)設計應涵蓋三個部分的內容：其一，教學目標設計。包括學生學情分析、教學內容分析、教學目標制定、課程思政確定，以清晰教什么、學什么的問題；其二，教學策略設計。包括教學內容順序設計、教學方式方法設計、教學媒體組合設計，以明確如何教、如何學的問題；其三，教學評價設計。包括評價理念、評價證據(jù)設計、評價標準設計、評價活動設計，以辨析教的怎樣、學的怎樣的問題。為幫助學員更好地理解和掌握各要點設計，邱志軍教授從政策背景、大賽文件精神、優(yōu)秀案例分析等方面入手，對各部分逐一作了詳細講解。
 
教案是教師依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標準。邱志軍教授表示，教案應包括授課信息、任務目標、學情分析、活動安排、課后反思等教學基本要素，要求設計合理、重點突出、前后銜接、規(guī)范完整、詳略得當，體現(xiàn)具體的教學內容、活動及安排，能夠有效指導教學活動的實施，課后對授課實效、存在不足、改進設想進行客觀深入反思。“同時，教案編制應遵循科學性、規(guī)范性、實用性、創(chuàng)新性、教案留白等原則。”最后，邱志軍教授細致地講述了教案編制的原則、要素、流程以及優(yōu)秀教案應具備的特征等干貨滿滿的內容，贏得了學員們的認可與好評。
 
6月18日，金職大講堂將開啟第28講，此次課程邀請了國家工程中心首席科學家吳強就《嬰幼兒大健康促進的公共衛(wèi)生大數(shù)據(jù)策略》進行主題授課。屆時，誠邀各位行業(yè)專家、院校老師共同參加與聆聽～