金職大講堂第37講|賽教融合，助推學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)

8月20日，金職大講堂第37講正式開講，云南文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院教育學(xué)院院長、管理學(xué)碩士畢波副教授以“大賽視域下學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)”為主題，進(jìn)行專題授課。



課程伊始，金職偉業(yè)總經(jīng)理助理兼院校事業(yè)部總監(jiān)周該生簡要匯報了近期工作重點(diǎn)與成果。



課程中，畢波副教授首先總結(jié)了云南文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)三年的建設(shè)成果。她表示，學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)的發(fā)展離不開全國職業(yè)院校技能大賽的實踐促進(jìn)作用，通過賽教融合，能夠?qū)崿F(xiàn)“以賽促建、以賽促改、以賽促教、以賽促學(xué)。”“參加技能大賽，能夠落實相關(guān)職業(yè)能力要求，檢驗教育教學(xué)改革成效，促進(jìn)學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量提升。”



隨后，畢波副教授提到，目前學(xué)前教育專業(yè)主要存在四個問題：人才培養(yǎng)目標(biāo)模糊、課程體系不匹配崗位需求、師資隊伍奇缺卻素質(zhì)不一、產(chǎn)教融合度不夠。對此，畢波副教授結(jié)合云南文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院實踐經(jīng)驗與國家現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展要求，就如何通過職業(yè)技能大賽促進(jìn)學(xué)前專業(yè)建設(shè)提出四點(diǎn)建議。

其一是準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)，職業(yè)技能大賽學(xué)前教育專業(yè)賽項對專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定，專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革具有重要的指導(dǎo)意義；其二是賽教融合重構(gòu)課程體系，根據(jù)大賽三個項目九個模塊的技能要求，構(gòu)建交叉融合式課程，培養(yǎng)適應(yīng)多種崗位需求的復(fù)合型技術(shù)技能人才；其三是多途徑建設(shè)教師團(tuán)隊，開展教師全員培訓(xùn)，對接“1+X”證書制度試點(diǎn)和職業(yè)教育教學(xué)改革需求，全面提升教師教學(xué)能力；其四是產(chǎn)教融合促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，通過深化校企合作，培養(yǎng)勝任企業(yè)實際的工作項目與任務(wù)的技術(shù)技能人才。

本次課程深入闡述了學(xué)前教育專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，也為中高職院校學(xué)前教育專業(yè)的建設(shè)提供了思路，即通過賽教融合，助推學(xué)前教師教育能力提升、學(xué)前教育專業(yè)均衡發(fā)展，為職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)添磚加瓦。

8月27日，“金職大講堂”將開啟第六期第38講，課程將邀請到北京市求實職業(yè)學(xué)校幼兒保育專業(yè)張玉秋主任就《新時代背景下幼兒保育專業(yè)建設(shè)的思考與實踐》進(jìn)行主題授課。屆時，誠邀各位行業(yè)專家、院校老師共同參與、聆聽~