金職大講堂│課證融通 醫教融合 助推嬰幼兒托育專業建設

9月3日，金職大講堂第39講正式開講，黑龍江農業經濟職業學院嬰幼兒托育服務與管理專業主任王晶副教授以“‘課證融通 醫教融合’背景下嬰幼兒托育專業建設”為主題，進行專題授課。



課程伊始，金職偉業總經理助理兼院校事業部總監周該生簡要匯報了近期工作重點與成果。



“根據國家“十四五”相關規劃，到2025年我國總的托位數要達到約600萬個，目前僅有200萬個托位數仍需400萬個。按1:5配比，‘十四五’期間需培養托育專業人才120萬人以上。”課程的開始，王晶副教授提出，市場需求、生育紅利、政策加持、資本垂青、旺盛需求與滯后供給，標志著0-3歲的嬰幼兒托育行業正逐漸站上風口。



對此，王晶副教授以黑龍江農業經濟職業學院嬰幼兒托育專業的建設過程為例，為廣大職業院校托育人才培養提出幾點建議。王晶副教授指出，當前職業院校面臨著嬰幼兒托育人才培育體系頂層設計不足、與企業、行業融合不緊、合作形式單一等問題。對此，她提出，可以從制度、課程、實踐、評價等維度建構四位一體、共同推進的嬰幼兒托育人才協同培育工作機制。“政、校、行、企”結合國家職業資格標準，協同論證人才培養方案，解決頂層設計問題。

課堂教學方面，以職業能力為核心，依托幼兒教師職業資格、1+X幼兒照護職業資格等國家職業標準，推動專業核心與主干課程教學的“醫教”融合，教育類和醫學類課程有機結合，構建“醫教”同步的課程體系，培養兼具教育教學能力和衛生護理能力的嬰幼兒托育人才。

人才實踐培養方面，實施校企深度合作，開發課程，開展“學徒制”聯合培養，搭建嬰幼兒托育人才培育實踐平臺，有效利用校內實訓基地、搭建立體化實踐育人平臺。真正實現與崗位要求無縫對接，減少就業適應期。

除了院校建設等方面，王晶副教授還為教師個人能力提升提出建議。她鼓勵職業院校教師積極參與教學能力大賽，通過大賽的實踐來促進自身教學能力的提升。并就教學能力大賽的組建分工，確認選題、網評設計、現場設計、答辯準備等方面向各位同仁分享經驗。

“比賽融于課堂又高于課堂，我們在實際教學中要反復推敲，以學生為中心，在教學過程中融入課程思政，教書育人與立德樹人并重。”課程的最后，王晶副教授希望，廣大職業院校都能不斷推進三教改革、校企合作與產教融合，不斷壯大教師隊伍，培養出更多高素質、高技能的人才，助力托育行業的發展。

9月10日，“金職大講堂”將開啟第七期第40講，課程將邀請到山東省濱州市濱州欣悅康復醫院婦幼健康管理張婉瑩主任就《乳腺增生的中醫防治策略》進行主題授課。屆時，誠邀各位行業專家、院校老師共同參與、聆聽~