金職大講堂第50講|聚焦學前教育，探索產教協同育人模式

11月19日，金職大講堂第九期第50講正式開講，課程邀請到酒泉職業技術學院教育系主任藺燕副教授作“五業聯動、三維對接、雙元共育‘四有’好老師——學前教育專業產教協同育人模式探索”主題授課。



課程伊始，金職偉業總經理助理湯曌宇簡要匯報了近期工作重點與成果。

“推進產教融合、校企協同育人的實踐教學體系，對學前教育專業建設有著重要的現實意義。基于此，我對當前學前教育專業校企合作模式的實施現狀展開了分析，并對協同育人路徑的構建與發展進行了全面探索。”課上，藺燕主任剖析了當前學前教育專業建設亟待解決的問題，并以酒泉職業技術學院為例，深入闡述了學校學前教育專業對接行業產業的方法與路徑。



藺燕主任表示，要通過產業、行業、企業、職業與專業五業聯動，聚合產業與教育資源，統籌推進專業設置與產業需求對接，課程內容與職業標準對接，教學過程與生產過程對接，實現產教融合，校企共育人才。“職業教育側重實踐技能與工作能力的培養，目前學校與幼兒園區共建實訓基地，學生輪崗實習，在實踐中加強了育人的針對性與實效性。”



“在真實的工作場景中，學生通過教學實踐，深入了解保育員具體工作任務，提升了自身專業能力，并明確了教師職責。同時，通過廣泛聽取幼兒園對人才培養的意見與建議，及時調整專業課程設定，與幼兒園共同制定專業人才培養方案，使學前教育專業課程設置更趨合理，特色更加鮮明，能最大限度地推進‘三維’對接，提升‘雙元’育人實效。”



隨后，藺燕主任介紹了酒泉職業技術學院1+X證書制度試點工作情況。“學校自2020年4月成為1+X證書制度試點院校以來，多次選派教師參與1+X幼兒照護職業技能等級證書師資與考評員培訓，并積極申報為考核站點。”藺燕主任強調，1+X證書制度試點工作的推進，有助于專業教學標準與崗位標準、職業技能標準對接，促進教學鏈與崗位鏈的深度融合，推進課程體系和課程內容的改革，是職業院校學前教育專業建設與人才培養的重要路徑。

課程最后，藺燕主任期望，職業院校能持續深化產教融合，提升校企合作層次，建成高水平教師發展中心和實習實訓基地，在實踐實訓、人員互聘、教師培訓、技術創新、資源開發等方面全面深度合作，共育人才。

11月26日，“金職大講堂”將開啟第九期第51講，課程將邀請長沙民政職業技術學院護理系李敏主任就“三教改革背景下，護理教師職業能力培養創新與實踐”進行主題授課。屆時，誠邀各位行業專家、院校老師共同參與。