金職大講堂第65講｜校企合作共育高質(zhì)量嬰幼兒托育服務(wù)人才

3月11日，金職大講堂第65講正式開講，課程邀請(qǐng)到陽(yáng)愛諾幼兒園、英堡貝托育品牌創(chuàng)始人兼運(yùn)營(yíng)總監(jiān)關(guān)智元老師作“校企合作共創(chuàng)嬰幼兒托育服務(wù)人才高質(zhì)量發(fā)展”主題授課。



課程伊始，金職偉業(yè)總經(jīng)理助理湯曌宇簡(jiǎn)要匯報(bào)了近期工作重點(diǎn)和成果。



校企合作作為企業(yè)發(fā)展與高校轉(zhuǎn)型的雙推動(dòng)力，在人才培養(yǎng)方面起著至關(guān)重要的作用。課上，關(guān)智元老師提到，校企合作應(yīng)包括雙元育人、在崗成才、崗位培養(yǎng)、工學(xué)交替、交互訓(xùn)教、雙重身份五個(gè)部分。



隨后，關(guān)智元老師以托育協(xié)會(huì)校企合作項(xiàng)目——“嬰幼兒照護(hù)專業(yè)體系規(guī)劃”為例，從專業(yè)特色、主要課程、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)環(huán)境、就業(yè)方面和職業(yè)發(fā)展、人才需求及預(yù)測(cè)五個(gè)方面，對(duì)校企共育人才作了詳細(xì)講解。

在培養(yǎng)方向上，采用五維建設(shè)方向，即社會(huì)需求、培養(yǎng)效果、教學(xué)師資、質(zhì)量保障以及滿意度。在課程上包括專業(yè)基礎(chǔ)課程：托育機(jī)構(gòu)管理、嬰幼兒生理發(fā)展、嬰幼兒心理發(fā)展、照護(hù)師職業(yè)倫理、營(yíng)養(yǎng)與膳食；職業(yè)技能課程：感覺統(tǒng)合教育、嬰幼兒行為觀察與評(píng)價(jià)、嬰幼兒健康管理概論、兒童藝術(shù)素養(yǎng)等。在實(shí)訓(xùn)室建設(shè)上，建有多功能藝術(shù)實(shí)訓(xùn)室、感覺統(tǒng)合實(shí)訓(xùn)室、嬰幼兒護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、水育拓展室0-36月齡托育模擬實(shí)訓(xùn)室等。

關(guān)智元老師強(qiáng)調(diào)，校企合作還是應(yīng)主打“雙元育人”理念。“‘雙元制’是指職業(yè)培訓(xùn)要求參加培訓(xùn)的人員必須經(jīng)過兩個(gè)場(chǎng)所的培訓(xùn)，一元是指職業(yè)學(xué)校，其主要職能是傳授與職業(yè)有關(guān)的專業(yè)知識(shí)。另一元是校外實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，其主要職能是讓學(xué)生在企業(yè)里接受職業(yè)技能方面的專業(yè)培訓(xùn)。”

最后，關(guān)智元老師還分享了幼兒照護(hù)技術(shù)備課的相關(guān)內(nèi)容，她期待，各院校和企業(yè)能持續(xù)深化合作，共享優(yōu)質(zhì)資源，達(dá)到用人單位的人才需求與高校人才培養(yǎng)成果無(wú)縫對(duì)接的目的。

3月18日，金職大講堂將開啟第66講，課程將邀請(qǐng)滄州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校護(hù)理系兒科護(hù)理教研室主任林秀芝老師，以“基于1+X幼兒照護(hù)證書的護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定”為主題進(jìn)行授課。屆時(shí)，誠(chéng)邀各位行業(yè)專家、院校老師共同參與。