金職大講堂第87講 ▏教學(xué)能力比賽視閾下職業(yè)教育課堂革命

2023-08-15 14:42:10

講師簡介

袁學(xué)兵，重慶市立信職業(yè)教育中心思政課教師，重慶市大中小思政課一體化建設(shè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，曾獲國家級教學(xué)成果獎二等獎2項、重慶市教學(xué)成果獎特等獎1項、二等獎2項、三等獎1項等榮譽，先后主持市級教改項目1項，主研國家級課題3項，市級課題5項，參與省級職教政策文件起草11項。帶領(lǐng)思政課教學(xué)創(chuàng)新團隊參加2022年全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽榮獲首屆中職思想政治課程組賽項一等獎（全國僅6個，西部唯一），參加2022年重慶市教學(xué)能力比賽榮獲一等獎等。

8月12日，金職大講堂第87講開講，課程邀請到重慶市立信職業(yè)教育中心袁學(xué)兵教授作《教學(xué)能力比賽視閾下職業(yè)教育課堂革命的內(nèi)涵與路徑》主題授課。

課程伊始，金職偉業(yè)總經(jīng)理助理湯曌宇作上周工作總結(jié)匯報。

課程以更好地進(jìn)行新時代職業(yè)教育比賽為題，袁學(xué)兵從比賽要求、備賽策略和思考建議三方面進(jìn)行分享。

“習(xí)總書記提出，思政課是落實立德樹人的關(guān)鍵課程，思政課的本質(zhì)是講道理，要將道理講深、講透、講活，老師要用心教，學(xué)生要用心悟。”袁學(xué)兵認(rèn)為，教學(xué)能力比賽要對標(biāo)重要論述，在整個教學(xué)能力比賽或者教學(xué)革命過程中，須了解總書記關(guān)于職業(yè)教育、各行各業(yè)的論述，以提升教學(xué)能力比賽的選題高度。除此之外，教學(xué)能力比賽還要對標(biāo)政策文件要求與大賽方案文件，以提升選題的融合度，提高大賽的水平。

關(guān)于教學(xué)能力比賽的備賽策略，他提到，一支優(yōu)秀的團隊是獲勝的關(guān)鍵因素，比賽前應(yīng)該組建結(jié)構(gòu)性教學(xué)團隊，開展針對性學(xué)情分析，因材施教；其次，選擇熱點性授課專題，制定“三線合一”“五步進(jìn)階”的突破性教學(xué)策略，撰寫科學(xué)性教學(xué)設(shè)計，探索實踐性教學(xué)經(jīng)驗，打造“行走的思政課”；最后，實施多樣性教學(xué)評價與形成診斷性教學(xué)報告。“整個教學(xué)能力比賽中，不管是課堂教學(xué)還是實踐教學(xué)，要做到：做得真實，材料真實，過程真實，教師真實，任務(wù)真實，講得真實，學(xué)生真實，環(huán)境真實，學(xué)得真實。”

課程結(jié)束之際，針對教學(xué)能力比賽，袁學(xué)兵提出以下建議，一是選擇優(yōu)質(zhì)選題和進(jìn)行良好的團隊協(xié)作；二是思專融合，結(jié)合數(shù)字技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新；三是以賽促教、以賽促改進(jìn)行教學(xué)改革。“要解決職業(yè)教育背后的痛點和難點，達(dá)到一定的教學(xué)效果，須及時更新教學(xué)理念、落實課程思政、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)模式、善用信息技術(shù)和改進(jìn)教學(xué)評價。”

8月19日，金職大講堂將開啟第十八期第88講，課程將邀請長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院張雷教授，進(jìn)行《新時代背景下高職師范類專業(yè)人才培養(yǎng)的挑戰(zhàn)與新思路》主題授課。屆時，誠邀各位行業(yè)專家、院校老師共同參與。

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