金職大講堂第102講丨幼兒保育專業發展及國賽經驗分享

講師簡介
李建偉，河南省理工中等專業學校藝術教育系主任，河南省教育廳學術技術帶頭人、河南省職業教育教學名師河南省職業教育技能名師工作室主持人、河南省職業教育教學專家、全國職業院校技能大賽優秀輔導教師；主持多項省級課題，榮獲河南省職業教育教學成果一等獎，發表論文多篇，主編教材多部。





11月25日，金職大講堂第102講開講，課程邀請到河南省理工中等專業學校藝術教育系主任李建偉作《及時春風沐雨露 細作深耕結碩果——幼兒保育專業發展及國賽經驗分享》主題授課。





課上，李建偉從幼兒保育專業概況與教學標準、幼兒保育專業國賽賽程分析與國賽一等獎獲獎經驗分享幾方面進行授課。她全面分析了幼兒保育專業從初建到學生就業的發展情況、現實問題及發展方向，并提出“三教輪保”的發展前景。“當前保育崗位仍存在職責不明、缺乏系統的專業知識與專業技能、技術等級水平較低、定位不準、綜合素質不高與隊伍不穩定等問題。”









針對國賽中部分教師混淆幼兒保育專業與學前教育專業的情況，李建偉在授課中特別強調兩者的區別。她指出，兩者在培養目標、職業面向與課程設置等方面存在異同點。她講到，學前教育專業以教育類、心理類、藝術類和保育類四大課程為核心，面向幼兒園早教機構保育員、育嬰師與教師三大職業方向發展；而幼兒保育專業培養目標與職業面向更明確、更具體，涵蓋政策法規與職業道德、口語與溝通等課程，內容更為豐富，致力于培養專業一批專業技能扎實、具有教育情懷與信息素養，能夠從事托幼園所幼兒保育、幼兒照護服務等工作的保教人才。





最后，李建偉對幼兒保育專業國賽進行了詳細分析與闡述，并分享了河南省理工中等專業學校參加國賽榮獲一等獎的幾點經驗：一是仔細研讀大賽文件，掌握準確信息；二是認真研究大賽規程，明晰方向；三是指導教師需具備豐富的理論知識與實踐技能，給予學生正確指導；四是團隊成員分工協作，將項目細化到位，秉持“先分后和再輪”的原則緊密配合，共同進步。