金職大講堂第123講︱嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)資源庫

專家介紹
王晶，黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)主任，副教授，國家課程思政教學(xué)名師，國家精品在線開放課程主持人，國家級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員，黑龍江省文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會委員，黑龍江省教學(xué)成果獎一等獎主持人，黑龍江省嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)資源庫執(zhí)行負(fù)責(zé)人，黑龍江省一流線下核心課程主持人，黑龍江省高校教學(xué)能手，牡丹江市最美女名師；榮獲全國高職院校教學(xué)能力大賽一等獎2次；指導(dǎo)學(xué)生獲國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎2次；擔(dān)任黑龍江省高職院校信息化教學(xué)大賽評委，黑龍江省高職院校教學(xué)能力大賽評委，黑龍江省高職院校微課大賽評委，黑龍江省學(xué)前教育技能大賽評委。
 

5月4日，金職大講堂第123講開講，課程邀請到黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)主任王晶教授作《嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)實(shí)踐》主題授課。


課程伊始，金職偉業(yè)總經(jīng)理助理湯曌宇作本周工作總結(jié)匯報。

課上，王晶教授介紹了嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)規(guī)劃與建設(shè)成果，并通過分解資源庫建設(shè)流程與要求，分享資源庫建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。



“2023年教育部辦公廳發(fā)布了《關(guān)于加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點(diǎn)任務(wù)的通知》（以下簡稱《通知》），發(fā)布11項(xiàng)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點(diǎn)任務(wù)，提出持續(xù)建設(shè)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫的要求。《通知》強(qiáng)調(diào)要將專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程教學(xué)資源、知識圖譜、必備技能和職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)作為專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)重點(diǎn)；建設(shè)覆蓋全部專業(yè)核心課程，擴(kuò)展建設(shè)必要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，為學(xué)習(xí)者提供便捷高效的全流程學(xué)習(xí)服務(wù)的專業(yè)教學(xué)資源庫。”課程伊始，王晶教授詳細(xì)介紹了資源庫建設(shè)政策背景。



她談到，嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)資源庫自2019年啟動建設(shè)，2020年在智慧職教平臺上線，2022年并入國家智慧教育服務(wù)公共平臺，現(xiàn)有學(xué)員84900人，參建單位院校45家、企業(yè)9家、行業(yè)協(xié)會2家。資源庫建設(shè)遵循一體化設(shè)計、結(jié)構(gòu)化課程、顆粒化資源、多場景應(yīng)用邏輯，統(tǒng)籌推進(jìn)資源建設(shè)、平臺設(shè)計及共建共享機(jī)制構(gòu)建，以學(xué)習(xí)者為中心，校企行協(xié)同，致力于塑造“能學(xué)、輔教、促改”資源庫功能，滿足線上教與學(xué)的需求，服務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)培訓(xùn)。

資源庫建設(shè)頂層設(shè)計在考慮職業(yè)元素、體現(xiàn)職業(yè)能力的基礎(chǔ)上，秉承以崗位運(yùn)用為導(dǎo)向、以理論學(xué)習(xí)為支撐、以學(xué)生發(fā)展為主體的理念。課程導(dǎo)向突顯信息化、高效化、精準(zhǔn)化，相關(guān)建設(shè)課程被全國院校、企業(yè)廣泛使用，不斷滿足學(xué)生、教師、企業(yè)、社會四類用戶的需求，更好地實(shí)現(xiàn)資源庫“服務(wù)托育行業(yè)、服務(wù)社會大眾”的初衷與價值。



隨后，王晶教授就嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)實(shí)踐分享資源庫建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。她談到，在調(diào)研過后，學(xué)校明確了要將產(chǎn)教融合貫穿專業(yè)資源庫建設(shè)始終，在課程體系中充分考慮職前職后學(xué)習(xí)人群，融入相關(guān)知識、能力與X證書，建設(shè)“高層互選、中層互融、底層共享”的課程體系，構(gòu)建“專業(yè)+課程+素材”的立體化資源庫。


最后，王晶教授將資源庫標(biāo)準(zhǔn)化課程對接到國家在線精品課程評價指標(biāo)，并從課程負(fù)責(zé)人、課程團(tuán)隊(duì)、課程內(nèi)容及特色、課程考核、課程應(yīng)用、課程建設(shè)計劃6個方面詳細(xì)羅列資源庫標(biāo)準(zhǔn)化課程建設(shè)要點(diǎn)與注意點(diǎn)。