金職大講堂第125講：全國職業院校教學能力大賽備賽技巧

專家介紹
尚明娟，黑龍江農業經濟職業學院教務處副處長、教師工作部副部長，博士，副教授，高級“雙師型”教師，黑龍江省教學名師，職業教育國家學分銀行專家，牡丹江市青年五四獎章獲得者；獲2018年、2019年全國職業院校教學能力比賽一等獎；國家級課程思政示范課程、名師、團隊項目負責人，國家級精品在線開放課程主持人，職業教育國家級在線精品課程主持人，職業教育國家一流核心課程推薦項目主持人；主編國家“十三五”“十四五”規劃教材各2部。

5月18日，金職大講堂第125講開講，課程邀請到黑龍江農業經濟職業學院尚明娟教授作《全國職業院校教學能力大賽備賽技巧》主題授課。課程伊始，金職偉業院校事業部總監周該生作本周工作總結匯報。

課上，尚明娟教授從文件解讀、作品設計兩方面展開課程講解，并深入剖析了全國職業院校教學能力大賽要求、籌備流程與設計重點。“大賽堅持以賽促教、以賽促學、以賽促改、以賽促研，促進‘能說會做善導’的‘雙師型’教師成長，不斷提高教師的師德踐行能力、專業教學能力、數字素養水平、綜合育人能力和自主發展能力，促進學生全面發展、技能成才。”課程伊始，尚明娟教授從《2023年全國職業院校技能大賽教學能力比賽方案》中提煉出大賽內涵與大賽具體要求。

關于參賽隊伍如何做好選題準備，尚明娟教授認為，要在請教有經驗的教師、登錄官網學習優秀作品、研讀比賽相關文件這些方面做好參賽準備，并針對課程、項目、片段、分組、作品題目的選擇給出建議。在講解作品設計時，尚明娟教授詳細羅列了大賽網評階段需要提交的參賽教案、教學實施報告、專業人才培養方案、課程標準、參賽視頻、教材選用程序說明材料在設計、撰寫方面的要求與注意點。她提到，教學實施報告應該包含前言、教學整體設計、教學實施過程、教學效果、教學反思與改進、結語六個部分，并做到框架清晰、標題凝練、特色鮮明、圖標佐證。

在進行教學整體設計時，要確保教學內容有依據，教材、課程、單元教學內容對標相關文件規定與要求；學情分析客觀、詳實，為教學設計提供數據支撐，服務教學設計；教學目標表述明確、相互關聯，重點突出、可評可測；教學重難點與教學目標對應；教學策略方法要根據教學內容、教學對象、教學目標確定3-4個。
 
尚明娟教授從視頻內容、機位設置、師生形象等方面詳細講解了教學視頻拍攝的注意點。“比賽源于課堂、高于課堂、歸于課堂。在大賽中收獲的成果不斷地孵化、轉化，讓我在課程建設領域也有了越來越多的思考和改革的經驗總結。教師只有跳出大賽、借力大賽，才能讓自己不斷成長，讓大賽的效益持續下去。”課堂最后，尚明娟教授分享了比賽感悟。