金職大講堂第147講丨學前兒童音樂教育活動設計與指導

專家介紹
梁晨，東北師范大學藝術學碩士，現任遼寧民族師范高等專科學校學前教研室主任。遼寧省音樂家協會會員，沈陽市音樂家協會會員；英國皇家音樂學院鋼琴考級委員會認證教師；美國聯邦音樂考級委員會認證教師；曾擔任“逐夢之星”理查德克萊德曼同臺演出選拔賽評委；第四屆“璀璨中國”“中韓之星”藝術人才國際交流展演遼寧賽區鋼琴專業評委；赴韓國擔任音樂文化交流訪問學者；主持并參與了多項省級課題，在不同刊物上發表了多篇學術論文，并公開出版了多本與行業相關的書籍。所教學生多次參加國內外各類鋼琴比賽均取得優異成績，并被授予多項鋼琴賽事中的“優秀指導教師獎”，指導學生在沈陽職業院校技能大賽鋼琴演奏賽項、遼寧省高職高專學前專業技能大賽、遼寧省大中小學生藝術展演各分賽項獲“一、二、三等獎”等。

10月19日，金職大講堂第147講開講，課程邀請到遼寧民族師范高等專科學校梁晨老師作《學前兒童音樂教育活動設計與指導》主題授課。



課程伊始，金職偉業總經理助理、產業學院副院長湯曌宇作本周工作總結匯報。



課上，梁晨老師深入探討了學前兒童音樂教育的設計與指導，圍繞其重要性、發展目標、設計與組織原則及具體設計環節進行了詳細講解。



梁晨老師強調，音樂教育在學前教育中扮演著至關重要的角色，它不僅有助于培養兒童的德行、啟迪智慧與求知欲，還能塑造良好的性格。作為美育的主要形式，音樂教育能夠提升兒童感受美、鑒賞美和創造美的能力，促進其全面發展。




在學前兒童音樂教育活動設計的核心經驗架構上，梁晨老師從歌唱、韻律、節奏、欣賞四個維度出發，提出具體的活動建議及發展目標。她談到，在歌唱活動中，應鼓勵兒童學習簡單的兒歌，通過模仿和重復培養音樂感和節奏感；節奏活動應讓兒童感受音樂的變化和組合；韻律活動則結合身體動作，鼓勵兒童通過律動表達對音樂的理解；音樂欣賞則選取適合兒童的音樂作品，提升他們的音樂鑒賞能力。



學前音樂教育活動的設計需以幼兒的發展為核心，遵循以美感人、以樂施教、以情動人的原則。梁晨老師強調，教學活動應依照幼兒的身心特點、興趣愛好及學習需求，激發幼兒潛能，促進其全面和諧發展。同時，要關注幼兒的情感體驗與表達，在音樂活動中培養他們的音樂興趣、智慧靈感、人際交往和團隊協作能力。



在具體的設計環節及要求上，梁晨老師詳細講解了歌唱、韻律、節奏、欣賞四個維度的活動設計要點與方法。課程最后，梁晨老師分享了自己的教學方法及策略。她建議，可以將音樂活動融入幼兒的一日生活中，如把音樂元素融入晨間活動；注重情境創設，營造溫馨活躍的音樂氛圍；鼓勵幼兒自主體驗音樂意境，并關注其情感體驗與表達；結合具體實踐不斷反思，收集幼兒反應與數據，以不斷優化教學方案與質量。


10月26日，金職大講堂將開啟第三十二期第148講，課程將邀請遼寧民族師范高等專科學校齊艷紅副教授，進行《高職母嬰音樂療愈專業的創新與發展》主題授課。