海南首期社會考評員培訓在海南職業技術學院順利開班
2021-04-20 09:55:19
為貫徹落實全國職業教育大會精神，深化產教融合、校企合作，深入推進育人方式、辦學模式、管理體制，4月17日上午，1+X幼兒照護職業技能等級證書海南社會培訓基地首期社會考評員培訓在海南職業技術學院順利開班，來自海南當地的近50位幼兒園及托育機構負責人齊聚一堂，共同學習幼兒照護相關考評知識、探討幼兒照護事業未來發展前景。
據了解，培訓由金職偉業與海南正向海星教育投資有限公司聯合主辦，由海南職業技術學院承辦。此次，社會培訓站點與高職院校以校企合作的形式共同開班，在1+X幼兒照護職業技能等級證書落地推進工作中尚屬首創，其不僅為全國幼兒照護職業技能等級證書社會培訓基地樹立了標桿、打造了樣板，還將對社會考評工作推進的規范化、標準化起到積極作用。
海南職業技術學院藝術學院院長劉珈伲、國際學前教育研究會注冊職業園長陸俊峰、廣東木直教育集團董事長姜潤娟、湖南金職偉業集團總經理潘建明等領導嘉賓出席開班典禮并發表講話。
海南職業技術學院藝術學院院長劉珈伲，首先對于各位領導、企業負責人的到來表示熱烈歡迎與衷心感謝，她表示，隨著國家政策的變化與托育托幼行業的興起，有越來越多的學生關注幼教行業，海南職業技術學院也將不斷致力于為整個海南乃至全國的幼教行業培養更多擁有專業知識及技能的高素質人才。“相信通過在座各位領導、專家們的共同努力，我國幼兒教育事業將會擁有更加美好的未來。”
國際學前教育研究會注冊職業園長陸俊峰，作為此次培訓的學員代表進行發言。“當我看到海南的幾個高校與金職偉業攜手推動幼兒照護職業技能等級證書落地實施的時候，我就知道海南托育領域的春天要到來了，專業的事還是需要專業的人來做，我希望能有更多的人參與到此次社會培訓中來，也希望有更多的學生成為專業的托育人才。”
廣東木直教育集團董事長姜潤娟在講話中提到，《3-6歲兒童學習與發展指南》是第一個教育大綱，“幼兒照護職業技能等級證書”就是國家出的第二個大綱，這兩個大綱對于幼教從業人員具有重要意義。姜潤娟也希望在專家、同仁的努力下，不斷探索具有地方特色的幼兒照護“書證融通”之路。
最后，湖南金職偉業集團總經理潘建明進行總結發言。他首先對于2020年幼兒照護職業技能等級證書工作成效及展望進行分享，隨后表示，社會培訓基地是幼兒照護證書積極履行社會服務責任的重要抓手。“此次培訓開設在海南職業技術學院，為全國社會培訓基地開了個好頭，也成為推動嬰幼兒人才培養的關鍵舉措。希望廣東、深圳等各地社會培訓基地，能夠貫徹延續此種模式，深化校企合作、產教融合，為社會輸出更多的嬰幼兒照護專業人才。”
4月12日-13日，全國職業教育大會在北京順利召開，習近平總書記對職業教育工作作出重要指示，他強調，要堅持黨的領導，堅持正確辦學方向，堅持立德樹人，優化職業教育類型定位，建設一批高水平職業院校和專業，推動職普融通，增強職業教育適應性，加快構建現代職業教育體系，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。此次1+X幼兒照護職業技能等級證書海南社會培訓基地首期社會考評員培訓的順利開展，正是以實際行動積極響應習近平總書記的號召，不僅能夠擴大幼兒照護職業技能等級證書在托育托幼行業的影響力，還對于提升各大職業院校及應用型本科院校人才培養質量，增強其專業技能水平具有重要意義。
值得一提的是，18日，湖南金職偉業集團總經理潘建明特赴1+X幼兒照護職業技能等級證書海南社會培訓基地——海南正向海星教育投資有限公司進行考察指導，并舉行1+X幼兒照護職業技能等級證書海南試點院校專家座談會。會議邀請了海南職業技術學院、海南健康衛生職業學院、海南科技職業大學專家老師，及廣東木直教育集團代表、海南正向海星教育投資有限公司代表共同參會。會上，與會領導、專家，就校企合作、1+X幼兒照護職業技能等級證書試點推進工作等問題進行深入探討交流，并達成一致共識。未來，校企雙方將秉承校企合作、協同育人的原則，共同推進1+X幼兒照護職業技能等級證書社會培訓工作，攜手為社會提供強有力的技能人才支撐。會上，湖南金職偉業集團總經理潘建明還向海南正向海星教育投資有限公司授予“海南社會培訓基地”牌匾，并為與會試點院校專家老師頒發“1+X幼兒照護職業技能等級證書海南省社會培訓基地特聘專家”聘書。
作為1+X第三批幼兒照護職業技能等級證書職業教育培訓評價組織，金職偉業始終秉承“貼心、專業、創新、感恩”的理念，積極履行標準開發、教材建設、學習資源建設、師資培訓、證書發放考核等方面的職責，截止2020年12月，金職偉業共開設1+X幼兒照護職業技能等級證書師資及考評員培訓27期、考務技術員培訓6期、督導員培訓6期，共培訓5000余人次，完成477家考評站點的遴選工作及32761名學生的考證工作，平臺線上培訓10萬余人。
下一步，金職偉業將發動全國多個1+X幼兒照護職業技能等級證書考核站點，攜手當地社會培訓基地聯合開班，以海南社會培訓基地開班模式為典范，深入開展社會師資及社會從業培訓，通過建立健全的教學資源庫，推動打造規范的嬰幼兒照護服務體系；把準職業教育方向，以產教融合為路徑，積極構建校企“雙元化”育人新機制，加快構建現代職業教育體系。通過推動課程建設、頂崗實訓和仿真教學軟件的建設，搭建人才培養基地，縮短專業人才的培養周期，大批量、高標準地為行業輸送托育托幼領域亟需的職業技能型人才；深入探索基于校企合作的高職院校高技能人才培養模式創新，推進職業教育提質培優、增值賦能！