金職大講堂第74講│加強思政課建設，提高課程思政育人實效

5月13日，金職大講堂第74講正式開講，課程邀請到甘肅衛生職業學院臨床護理學院副院長兼臨床醫學系主任寇桂香教授，作《探索提高課程思政育人成效》主題授課。



課程伊始，金職偉業總經理助理湯曌宇簡要匯報了近期工作重點和成果。



“課程思政指以構建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應，把‘立德樹人’作為教育的根本任務的一種綜合教育理念。”寇桂香教授表示，課程思政本身是一種育人理念，是提高育人成效的一個抓手、一種方法。為助力提升廣大院校課程思政育人實效，課上，寇教授就課程思政建設的內涵內容、實踐展示、總結反思進行了詳細講解。



寇教授提到，全面推進課程思政建設是落實立德樹人根本任務的戰略舉措，也是提高人才培養質量的重要任務。她強調，只有科學設計課程思政教學體系，結合專業特點分類推進課程思政建設，將課程思政融入課堂教學建設全過程，才能最高效發揮課程思政育人作用。

隨后，寇教授就課程思政的主要內容，公共基礎、專業教育、實踐類課程思政內容體系的建設進行了詳細解讀。她提到，“教師應該聚焦專業特點，有針對性地修訂人才培養方案，切實落實高等職業學校專業教學標準基本要求，構建科學合理而又有特色的課程思政教學體系，要堅持以學生中心，不斷提升學生的課程學習體驗、學習效果。”





提到課程思政的實踐展示時，寇教授表示，可以結合“辦學定位、專業特色、人才培養要求”，確定“一條主線，八個重點”的課程思政建設目標。寇教授還以《兒科護理》課程為主體，以“一體兩翼三聯動”為要點，對課程思政的思政模式、方法路徑、思政融入進行了舉例說明。





“課程思政是育人的應有之義。做課程思政需要有情感、情懷和情境，才能在傳遞知識技能的同時，實現價值塑造，落實立德樹人基本理念，做到育人成效‘優’。”課程最后，寇教授提到，站在職業教育高速發展的風口上，讓思政教育與現實緊密結合、與實踐充分互動、與時代同頻共振，是新時代職教人的歷史使命，將為培養復合型高素質技能人才提供堅實保障。

5月20日，金職大講堂將開啟第十五期第75講，課程將邀請北京米有校園科技有限公司聯合創始人尚蓬勃先生，進行《培養“五思九能”新時代大學生：雙創教育顯性和隱形育人作用》主題授課。屆時，誠邀各位行業專家、院校老師共同參與。