金職大講堂第82講│融合現代信息技術的教學資源一體化建設
2023-07-11 10:47:38
講師簡介
長沙民政職業技術學院金釧，中共黨員，副教授，長沙民政職業技術學院大學英語教學部主任，國家精品在線開放課程《高職公共英語》、國家“十四五”規劃教材《職通英語》主要建設成員，高職英語教學團隊骨干教師。2011年國內訪問學者，2012年省級青年骨干教師。2009年獲湖南省高職院校教師說課競賽省級一等獎，2020年、2022年獲湖南省職業院校教師職業能力比賽省級二等獎，多次獲長沙民政職業技術學院優秀教師、優秀共產黨員等榮譽稱號。發表學術論文30余篇，主持、參與湖南省級教改科研課題6項。
胡兵，中共黨員，長沙民政職業技術學院外語學院專任教師，畢業于上海外國語大學，碩士研究生，國家二級心理咨詢師。曾赴巴基斯坦從事翻譯工作近兩年，兩赴美國、新西蘭等國訪學交流。主要講授大學英語、綜合英語、英語語法、教師英語口語等課程。2018、2019連續兩次獲得湖南省職業院校教師職業能力比賽一等獎，多次獲評長沙民政職業技術學院優秀教師、優秀共產黨員等榮譽稱號。近年來，主持、參與湖南省教改科研課題4項、出版學術專著1本、獲專利3項，主編“十二五”規劃教材1本、參編多本，發表學術論文20余篇，其中EI兩篇。
7月8日，全職大講堂第82講開講，課程邀請到長沙民政職業技術學院大學英語教學部主任金釧、外語專任教師胡兵作《融合現代信息技術的教學資源一體化建設實踐探索》主題授課。
課程伊始，金職偉業總經理助理湯曌宇簡要匯報了近期工作成果和主要成就。
“在線課程資源的建設與應用，是當前職業院校內涵建設的重要抓手，也是提高人才培養質量的重要途徑。如何利用‘互聯網+’等現代信息技術，促進職業教育資源共享，推動教學方式方法改革，是我們職業院校一直思考的問題。”此次課程分為兩部分，金釧主任聚焦長沙民政職業技術學院國家級精品開放課程《高職公共英語》的建設與應用情況，詳細講解了教學資源融入現代信息技術的一體化建設路徑，胡兵老師則作了3C檢測法課堂教學展示。
課上，金釧主任以《高職公共英語》課程為例，分析了慕課建設的邏輯、思路與內容。金釧主任強調，慕課建設要遵循讓學生“想學”“有學”“易學”“樂學”的邏輯，“建設過程中，要注重激發學生興趣，刺激‘想學’動機；提供實用充足的優質資源，讓學生‘有學’；及時溝通答疑，贏得‘易學’體驗；實時鼓勵，多元考評，激發成就感，確保‘樂學’動力。”
金釧主任表示，慕課的建設要堅持“立德樹人”宗旨，秉承“開放、移動、共享”的理念，做到“以人為本、以學生為中心”，集“教、學、做”于一體。教學實踐過程中，要分層次、分模塊搭建混合式教學模式框架，關注線上立體化數字資源建設的同時，也要注重線下優質翻轉課堂的打造。
“慕課這種新型課程與教學模式，打破了傳統教育的時空界限，顛覆了課堂教學的教與學的方式，推動了教學理念、教學方法、教學技術、教學方式、教學模式的變革。”金釧主任指出，面對當前職業教育的新形勢和新任務，教師應積極應變，將新知識、新技術、新技能、新職業融入課堂，借助現代信息技術，多樣呈現教學要點，統籌職業教育體系下人才培養的層次、結構、質量，并以信息化建設為契機，向更廣泛的地區輻射。
隨后，胡兵老師就《高職公共英語》這一課程，作現場教學展示，他以3C檢測法為基礎，分析了慕課實施過程：第一步，通過學習檢測、過程考核與成果分享等方式，發現問題；第二步，通過信息化資源運用，助力課堂質量提升，引導互動交流，培養學生英語聽說能力；第三步，通過情境創設、問題探究，鞏固提升學習成果。
課程最后，胡兵老師對課程教學實施提出幾點建議，即教學目標具體化、教學內容簡單化、教學過程活動化、教學資源立體化、作業布置個性化、教學評價人性化。“我們要以夯實基礎為前提，激發學生興趣，培養學習信心，達到提升職業素質的目的，使課堂彰顯活力，做到教師享受教學、學生享受學習，充分利用信息化賦能教育，提升育人成效。”
7月15日，金職大講堂將開啟第十六期第83講，課程將邀請廣州體育職業技術學院李香蘭博士，進行《體醫融合背景下社區康復專業的建設思路》主題授課。屆時，誠邀各位行業專家、院校老師共同參與。
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