金職大講堂第130講丨護理到老年保健：技能大賽經驗與啟示

專家介紹
劉琳琳，畢業于山東中醫藥大學護理學專業，大學本科學歷，工程碩士，講師，護理專業骨干教師，養老護理專業教研室主任。山東省技術能手，濟南市市屬高校表現突出的個人，院教學能手，萊蕪市職業教育先進工作者。參加全國職業院校護理專業教師教學能力大賽獲二等獎；參加山東省職業院校教師技能大賽獲二等獎；參加山東省職業院校教師教學能力比賽獲二等獎2項，三等獎1項，指導學生參加全國高職院校護理技能大賽獲得一等獎2項；山東省技能大賽獲一等獎3項，二、三等獎各2項；主持校級精品課1項，參與省級精品資源共享課及全國職業崗位核心能力精品課建設。獲發明專利2項，軟件著作權2項，參編多部教材，發表多篇論文。



6月22日，金職大講堂第130講開講，課程邀請到萊蕪職業技術學院劉琳琳老師作《從護理到老年保健：技能大賽的經驗與啟示》主題授課。



課程伊始，金職偉業總經理助理湯曌宇作本周工作總結匯報。



課上，劉琳琳老師從護理及老年保健相關賽項的背景、意義、目的、內容等方面展開課程講解，梳理備賽流程，總結備賽經驗，分享備賽策略。

課上，劉琳琳老師詳細介紹了近幾年全國職業院校技能大賽護理技能賽項競賽形式、內容及考核重點的變化，并從中提煉出比賽考核的側重點。“近幾年競賽內容的變化，體現了競賽理論知識和實踐技能并重的考核理念；競賽重視考試效率、公正性、規范性和嚴謹性；競賽內容更加貼近臨床護理的實際需求；高度重視參賽選手的團隊協作能力、臨床思維與決策能力、知識應用能力、人文素養及溝通技巧的培養。”







劉琳琳老師談到，由于比賽及備賽強度大、要求高，在選手選拔過程中優先選取身體素質好、意志堅定、紀律性強、有批判性思維的學生；她認為，教師團隊需要包含備賽領導人員、理論指導老師、技能指導教師、臨床專家、標準化病人幾個部分，由教師團隊統籌備賽整體流程，保證穩步、高效地推進備賽事項。



在課程講解過程中，劉琳琳老師還分享了針對競賽技能考核部分的“三個三”提升策略。第一個三，每天找操作中的三個問題，分析原因、調整心態、制定補救措施；第二個三，每天找三個縮減時間的點，探究縮減時間的方法，提高操作效率；第三個三，每天找操作中三個不明白的地方，定位疑問，并初步嘗試解決。

“路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。”課堂最后，劉琳琳老師這樣說道。她期望各位教師在參賽過程中堅定信念、勇往直前，敢于面對、積極行動，取得最后的成功。

6月29日，金職大講堂將開啟第二十八期第131講，課程將邀請萊蕪職業技術學院劉立華教授，進行《兒童文學中的兒童故事講述》主題授課。