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    • 本課內(nèi)容
    從小學(xué)老師到如今成為萬名母嬰學(xué)員導(dǎo)師的她,到底經(jīng)歷了什么。
     
    近日小編前往上海金職偉業(yè)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校時,
    采訪到了這樣一位老師,
    歐陽潔
    畢業(yè)于崇明師范大學(xué)
    之后成為一名小學(xué)老師
    如今卻是月嫂培訓(xùn)講師
    她到底經(jīng)歷了什么呢?

     
    從小學(xué)老師到月嫂培訓(xùn)講師
     
    1988年從崇明師范學(xué)校畢業(yè)后,歐陽潔成為了一名小學(xué)語文老師,五年后,身邊的朋友們都紛紛下海經(jīng)商,她也因為家庭的原因辭去了老師的工作開始經(jīng)商。
     
    直到2013年,機緣巧合下她來到了上海金職偉業(yè)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,最初,她只是從事班級日常教學(xué)的輔導(dǎo)工作。隨著時間和經(jīng)驗的累積,她對行業(yè)越來越了解,專業(yè)知識也愈發(fā)扎實,她的月嫂培訓(xùn)講師之路也隨之開啟。
     
    從自身出發(fā),因材施教
     
    從小學(xué)老師到母嬰培訓(xùn)講師,從教導(dǎo)孩子到教授成人,這一切對于歐陽潔來說,有相同也有著很大的不同。在教導(dǎo)小孩子的時候,只是把課本上簡單的知識講述給孩子們。但是面對成人教育的時候,因為學(xué)員的文化水平普遍不高,直接講述書本內(nèi)容,學(xué)員很可能無法吸收,所以每帶一批學(xué)員,歐陽潔就會邊教學(xué)邊觀察每一個學(xué)員的情況,不斷調(diào)整自己的授課進度,將一個知識點從不同角度講解給學(xué)員聽,不斷加強和學(xué)員之間的互動,以確保學(xué)員在課堂上能最大程度地掌握并消化掉所授知識。
     
    課堂上,很多學(xué)員都已經(jīng)是孩子媽,歐陽潔便會結(jié)合自己同是媽媽的身份,挑選學(xué)員實際生活中常會遇到的一些問題,來加深大家對專業(yè)技能的理解,例如對寶寶喂奶時會面對的一些問題,和平時在照顧寶寶過程中遇到的一些突發(fā)情況進行實例講解,使得很多學(xué)員都能更好地接受書本上原本生硬的知識點。
     
     
    此外,在授課過程中,歐陽潔也常常會遇到接受能力相對較弱的學(xué)員,除了課堂上加強輔導(dǎo)以外,學(xué)員還可以選擇免費重修,“所以,學(xué)員在金職偉業(yè)上海好事分校學(xué)習(xí)完全不用擔心學(xué)不會的問題”。
     
    課上師生,課后朋友
     
    歐陽潔在這五年的教學(xué)生涯里,共計培養(yǎng)出上萬名學(xué)員,她們畢業(yè)后有進入醫(yī)院的,有進入會所的,更多的走入了千家萬戶。聊起這些已經(jīng)畢業(yè)了的同學(xué),歐陽潔很是自豪,她說:“來自全國各地的學(xué)員在畢業(yè)后,有些斷了聯(lián)系,有些成為了朋友。有時候走在路上,常常會遇到學(xué)員和我打招呼,因為我的學(xué)生太多了,沒辦法每一個都記得那么清楚,但是她一喊我‘歐陽老師’,我就知道肯定是我們學(xué)校的學(xué)員之一。其中,有一些學(xué)員在畢業(yè)后做了月嫂,因為有加微信,所以一直都有的聯(lián)系,通過平時的交流也知道了他們的近況,除了會和我分享帶寶寶時候遇到的一些事情,有空了還會回學(xué)校看望我,因此在教學(xué)中我也收獲了許多朋友。還有一些學(xué)員在畢業(yè)后進入了醫(yī)院,在之后的一些行業(yè)交流會上都會遇到自己的學(xué)生,而且都發(fā)展的很不錯。”
     
    聊起學(xué)員,聊起自己這些年教學(xué)的經(jīng)歷,歐陽潔覺得自豪且滿足。歐陽潔說,教學(xué)的過程是學(xué)員成長的過程,也是自己成長的過程,在不斷的成長中她會不斷校正教學(xué)方法,不斷提升教學(xué)水平,以幫助更多的學(xué)員通過學(xué)習(xí),成功走向月嫂的職業(yè)道路,未來,她仍會堅持在教學(xué)的崗位上持續(xù)深耕,為更多的有志于從事月嫂等相關(guān)職業(yè)的人群,帶去專業(yè)知識與技能。
     
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